क्या एक ‘अच्छी कक्षा’ ‘गणित की सफल कक्षा’ भी कही जा सकती है?

गाँधी, हनीत (2018) क्या एक ‘अच्छी कक्षा’ ‘गणित की सफल कक्षा’ भी कही जा सकती है? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 88-96.

[img]
Preview
Text - Published Version
Download (376kB) | Preview

Abstract

प्रस्तुत लेख एक अच्छी, विषय आधारित कक्षा के बारे में हमारी धा रणा ओं पर प्रश्न उठाता है। हम एक ‘अच्छी कक्षा’ को कि स प्रकार समझते हैं?, वे कौन–से पहलू हैं जो एक ‘अच्छी कक्षा’ को एक ‘सफल विषयी कक्षा’ भी बनात े हैं? दूसरे शब्दों में, हम इस प्रश्न को उठाकर यह सन्दे श देने का इरादा रखते हैं कि सामान्यत ः एक अच्छी कहलाई जा ने वा ली कक्षा में विषय आधारित भागीदारी भी हो, ऐसा ज़रूरी नहीं। यहाँ हम उपयुक्त की श्रेण ी में रखी जा ने वा ली उन गणितीय कक्षाओं के बारे में बात करेंगे जो गणितीय सोच के विकास में नगण्य भूमि का नि भात ी है। सं.

Item Type: Articles in APF Magazines
Authors: गाँधी, हनीत
Document Language:
Language
Hindi
Uncontrolled Keywords: Classroom, Mathematics, Mathematics teacher, Subject teacher
Subjects: Social sciences > Education > Teacher education
Divisions: Azim Premji University > University Publications > Pathshala Bheetar Aur Bahar
Full Text Status: Public
URI: http://publications.azimpremjifoundation.org/id/eprint/2205
Publisher URL:

Actions (login required)

View Item View Item