Items where Division is "Azim Premji University > University Publications > Pathshala Bheetar Aur Bahar" and Year is 2021

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, कुसुमलता (2021) भाषा शिक्षण और भाषाई खेल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 14-19.

, चुनौतियाँ आैर सम्भावित समाधान (2021) बच्चों में पढ़ना–लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 101-111. ISSN 2582-4836

, प्रभात (2021) स्कूल की अनकही कहानियाँ अब अनकही नही. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 88-92. ISSN 2582-4836

, श्रीदेवी (2021) पैकिंग कवर (रैपर) और पढ़ना-लिखना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 78-80. ISSN 2582-4836

, श्रीदेवी (2021) और बालेस्वरी आ गई. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 74 -75.

, सम्पादक मंडल (2021) सम्पादकीय : पाठशाला भीतर और बाहर, सितम्बर २०२१. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 4 -6. ISSN 2582-4836

क

कांडपाल, कैलाश चन्द्र (2021) हमारी पाठ्यपुस्तकों का एक अहम् पन्ना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 50 -58.

कालाकोटी, बलवन्त सिंह (2021) शिक्षा अधिगम सामग्री की समाज एवं उपयोग. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 82 -85.

कुमारी, अर्चना (2021) महामारी के दौर में ऑनलाइन क्षमतासंवर्धन के अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 78 -83. ISSN 2582-4836

कुशवाहा, मधु (2021) जेंडर संवेदनशील शिक्षकों का सृजन. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 7-17. ISSN 2582-4836

कोहली, अमित (2021) स्कूली शिक्षा में जनजातियों की भागीदारी : रुमानियत से परे कुछ विचारणीय मुद्दे. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 33 -42. ISSN 2582-4836

ख

खंदपुर, निमरत (2021) शिक्षक की जवाबदेही. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 45-49.

खान, रुबीना (2021) बोलते चित्र : अधूरी बातों को पूरा करने का जरिया. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 65 -69. ISSN 2582-4836

च

चमोली, अनीता (2021) पद्य पाठ : बातचीत से भाषाई कौशल की ओर. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 58-66. ISSN 2582-4836

चौहान, हेमवती (2021) बाल साहित्य की ज़रूरत. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 37-41. ISSN 2582-4836

ज

जुयाल, सम्पूर्णानन्द (2021) सीखने की राह में पुस्तकालय का संग. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 81-87. ISSN 2582-4836

जैन, विजय प्रकाश (2021) जेंडर और बच्चे : प्राथमिक कक्षा के बच्चों से बातचीत का एक अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 7-11. ISSN 2582-4836

जैन, सिद्धार्थ कुमार (2021) विषय की गहरी समझ और बच्चों के साथ मानवीय रिश्ते से बनते हैं अच्छे शिक्षक. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 82-87. ISSN 2582-4836

जैन, अरविन्द and फैज, मोहम्मद (2021) मोहल्ला कक्षा और समुदाय : ये साझेदारी रंग लाएगी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 84 -89. ISSN 2582-4836

जोशी, कमलेश चंद्र (2021) प्राथमिक कक्षाओं में लिखना सीखना : कुछ अवलोकन. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 27-32. ISSN 2582-4836

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) किताबों पर बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 56-60. ISSN 2582-4836

त

तिवारी, अलका (2021) बच्, चे कहानियाँ और बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 44-55. ISSN 2582-4836

त्रिवेदी, अंजना (2021) आपदा में सामाजिक विज्ञान का चेहरा. Paathshaala Bhitar aur Bahar. ISSN 2582-4836

द

दीवान, हृदयकान्त (2021) बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 107 -114. ISSN 2582-4836

ध

ध्यानी, अनीता (2021) नन्हा फ़नकार और सीखने के प्रतिफल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 26-34. ISSN 2582-4836

ध्यानी, अनीता (2021) कहानी क्यों ?कहानियाँ और समझ के विभिन्न आयाम. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 67-70. ISSN 2582-4836

न

नाग, निशा (2021) शिक्षकों की प्रेरणादायी गाथाऐं कहती एक किताब. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 77-81. ISSN 2582-4836

नायक, शिशिर चन्द्र (2021) बाल शोध प्रक्रिया,कक्षा अवलोकन : एक अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 69 -73.

नौटियाल, मंजू (2021) पढ़ने–लिखने की प्रक्रियाओं में बाल डायरी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 61-66. ISSN 2582-4836

प

पंडित, भारती (2021) कक्षा १ और २ में रचनात्मक लिखनी की गतिविधियाँ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 60 -64. ISSN 2582-4836

पटेल, दिनेश (2021) किताबों से सीखते बच्चे. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 71-76. ISSN 2582-4836

पाण्डेय, दीपा (2021) ऑनलाइन शिक्षण : जब समुदाय बना सहभागी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 29 -35.

पाण्डेय, शिव (2021) पियर इंस्ट्रक्शन शिक्षण पद्धति के मेरे अनुभव : सन्दर्भ : विज्ञान शिक्षण. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 29-36. ISSN 2582-4836

पानी, शुशांत (2021) गणित कक्षा के कुछ अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 70 -77. ISSN 2582-4836

पालीवाल, मीनू (2021) लेखन ग़लतियाँ और उनका विश्लेष. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 7-13. ISSN 2582-4836

पालीवाल, मीनू (2021) में महापल्ली में रहता हूँ... Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 12-14. ISSN 2582-4836

फ

फरास, संगीता (2021) पढ़ना–लिखना और दीवार पत्रिका. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 72-77. ISSN 2582-4836

ब

बाजपेई, कमला (2021) परिचय से शुरू हुआ सीखने का सफर. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 76 -81.

बिस्वास, टुलटुल (2021) राष्ट्रीय शिक्षा नीति २०२० : अनुराग बेहर से टुलटुल बिस्वास की बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 95 -106. ISSN 2582-4836

म

मंडल, रीता and ठाकुर, पुरुषोत्तम (2021) उस दिन से आज तक रुकी नहीं हूँ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 93-100. ISSN 2582-4836

मालवीय, मुकेश (2021) घर जाने की पूरी छुट्ट. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 35-36. ISSN 2582-4836

मालवीय, मुकेश (2021) क्या गणित आपको अन्धविश्वास सिखाता हे ? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 50 -54. ISSN 2582-4836

मित्र, अवनीश कुमार (2021) लिखना : मौखिक से मौलिक की और. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 18-26. ISSN 2582-4836

मिश्रा, ऋषब कुमार (2021) विचारों का स्वराज बरास्ते आलोचनात्मक चिन्तन : समाज विज्ञान शिक्षण में विवादस्पद मुद्दों की भूमिका. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 43 -49. ISSN 2582-4836

मेव, सहीद (2021) स्कूली जिन्दगी की हकीकतों को उजागर कराती किताब : एक स्कूल मैनेजर की डायरी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 90 -94. ISSN 2582-4836

य

यादव, नीतू (2021) भेड़िए को दुष्ट क्यों कहता है, चलो पता लगाऐं. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 17-20. ISSN 2582-4836

यादव, क्षमा and यादव, खेमप्रकश and सोनी, निदेश (2021) मोहल्ले में अपनी जगह : मोहल्ला एलएसी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 55 -59. ISSN 2582-4836

यादव, नीतू (2021) पढ़ो रखो शृंकला : एक खास पुस्तक संग्रह. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 86 -88.

र

रावत, मधु (2021) सुनीता की पहिया कुर्सी : पाठ की समझ और उसकी प्रक्रिया. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 20-25. ISSN 2582-4836

व

विहान, रंजना (2021) बालिका विद्यालय में जेंडर की निर्मिति और उसके सामजिक निहितार्थ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 36 -44.

श

शर्मा, कालू राम (2021) शैक्षिक संवाद : सम्भावनाएँ अपार. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 59 -63.

श्रीवास्तव, हिमांचल (2021) प्रक्रियात्मक चित्र और विज्ञान शिक्षण. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 20 -28.

स

सम्पादक मण्डल, (2021) सम्पादकीय : पाठशाला भीतर और बाहर, दिसम्बर २०२१. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 4-6. ISSN 2582-4836

सरिता, एन (2021) विज्ञान किताबों में और किताबों के बहार : कुछ अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 64 -68.

साहू, द्रोण (2021) बच्चों की भाषा के सम्मान के मायने : एक अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 56-57. ISSN 2582-4836

सिंह, अनिल (2021) पढ़नेका सफ़र बनाम सक्रिय साक्षरता का सफ़र. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 14-19. ISSN 2582-4836

सिंह, अनिल (2021) कहानियाँ आख़िर करती क्या है ? Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 21-28. ISSN 2582-4836

सिंह, गुरबचन (2021) सम्पादकीय. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 4-6. ISSN 2582-4836

सिंह, गुरबचन (2021) पटक चश्मा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 112-114. ISSN 2582-4836

सिंह, नीतू (2021) जब बच्चों ने मापी दोस्ती! Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 67-71. ISSN 2582-4836

सिंह, गुरबचन (2021) बाल साहित्य के बिना अधूरी हे बच्चों की शिक्षा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 101 -114.

सिंह, गुरबचन (2021) पाठक चश्मा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). 115 -118. ISSN 2582-4836

सिद्दीकी, हुमा नाज (2021) विज्ञान शिक्षण : करके सीखना और शिक्षक की भूमिका. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 7-13.

सिद्दीकी, हुमा नाज़ (2021) आरम्मिक भाषा शिक्षण : बातचीत ऐंव चित्रों की उपयोगिता. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 49-55. ISSN 2582-4836

ह

हाडा, मनोज and मोहम्मद, उमर (2021) खेलों की पहल से भी बदल सकती हे तस्वीर. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). 89 -100.

हुसैन, अनवर (2021) सिद्धान्त बनाम व्यवहार. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 37-43. ISSN 2582-4836